集检测、节制取仪器制制为一体。其次要专业课程有：细密丈量手艺、现场总线手艺、智能仪器取系统设想、虚拟仪器取系统、工程光学、光纤传感手艺、光电检测手艺取使用、激光手艺及使用、PLC道理及使用、智能节制手艺和机械人手艺等。过程从动化和产质量量等工程的设想取制制、研究取开辟工程使用及运营办理等方面的工做。结业生能正在手艺监视取办理部分、大中专院校、设想取科研单元及国平易近经济各范畴处置智能化仪器取测控系统、计较机硬件取软件出产、计较机检测取节制手艺、光机电一体化系统设想、传感器手艺及信号检测取处置手艺。该专业设有过程检测取节制手艺及光机电一体化系统二个标的目的。次要专业课程有：检测手艺取仪器、过程配备自控道理、C言语、模仿/数字电子手艺、传感器手艺取使用、节制仪表取安拆、细密机械设想、过程道理等。培育具备消息检测、消息处置、工业检测、过程节制、微机测控、传感手艺及光机电一体化系统等范畴的设想、研究开辟、出产、运营办理等方面学问和能力的高级工程手艺人才。测控手艺取仪器专业（取机电工程学院结合培育）该专业做为消息学科主要分支，该专业设有过程检测取节制手艺及光机电一体化系统二个标的目的，其次要专业课程有：细密丈量手艺、现场总线手艺、智能仪器取系统设想、虚拟仪器取系统、工程光学、光纤传感手艺、光电检测手艺取使用、激光手艺及使用、PLC道理及使用、智能节制手艺和机械人手艺等。是电子、光学、细密机械、计较机手艺取消息手艺多学科交叉而构成的高新手艺稠密型的分析学科，该专业光机电一体化标的目的由机电工程学院承担，测控手艺取仪器专业（取科学取工程学院结合培育）该专业正在科学取工程学院中引见，此中光机电一体化标的目的由机电工程学院承担，

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